MBA Student By Day, "Hamilton" Dancer By Night

Det är en sak att vara en MBA-student. Det är en annan att vara en MBA-student medan du uppträder sex dagar i veckan i Hamilton tillsammans.

För Sam Aberman, en Fully Employed MBA (FEMBA)-student vid UCLA Anderson School of Management, är det bara ett vanligt liv. I en exklusiv intervju med UCLA beskrev Aberman sin mångskiftande bakgrund och hur hon har kunnat balansera att vara både poet och en kvant i UCLA:s FEMBA-program.

EN "KARRIÄRSKOMPLETTERARE"

Aberman, ursprungligen en major i dans vid University of Florida, kunde aldrig enbart definieras av en sak och en sak. Vid University of Florida studerade hon också tillämpad fysiologi och kinesiologi. Sedan dess har hon haft en fast anställning på ett kryssningsfartyg, arbetat som praktikant på en konditori, haft en period som personlig tränare och arbetat på en advokatbyrå – allt innan hon fick en roll på Hamilton. Abermans väg har varit unik och hon beskriver sig själv som en "karriärkompletterare", i motsats till en karriärbytare.

"Jag skulle uppträda ett tag och min hjärna skulle klia och leda mig till att ägna mig åt något annat", säger hon. "För de flesta kreativa människor är den resan inte ovanlig - det är en tillgång att inte nödvändigtvis ha en så direkt linje till ett slutgiltigt karriärresultat."

VÄRDET AV MÅNGA PERSPEKTIV

För många kan Abermans varierande karriärväg tyckas märklig. Men hennes olika erfarenheter passade perfekt för UCLA Andersons FEMBA-program. Enligt UCLA värdesätter FEMBA Admissions Committee olika perspektiv som erhållits genom att studera och interagera med yrkesverksamma från en mängd olika funktionella områden, branschsegment och kulturell bakgrund. Kandidater väljs noggrant ut för sina övergripande förmågor och de bidrag de gör till sin egen utbildningsprocess.”

Aberman, intresserad av att fortsätta sitt intresse för affärer, bestämde sig för att söka till UCLA:s FEMBA-program.

"Jag har alltid haft en önskan att driva mitt eget företag - eller driva någon annans", säger hon. "Det kan vara inom vilket område som helst. Jag ville utveckla självförtroende, för att kunna ha någon som litar på mig med sin verksamhet.”

Berättelsen fortsätter

Sedan hon blev antagen till UCLA:s FEMBA-program verkar det som om hon har hittat en plats att ringa hem.

"Jag har insett mina styrkor allt eftersom programmet har pågått", säger Aberman. "Jag tar till bordet färdigheter som jag kanske kände mig besvärlig att hävda tidigare."

Källor: UCLA, UCLA

Nästa sida: IIM Ahmedabad släpper kravet på kandidatexamen

Navaratri, en indisk festival, firas med stor energi på IIM Ahmedabads campus

En B-skola i Indien har uppdaterat sina MBA-antagningar som svar på COVID-19-pandemin för att inte längre kräva kandidatexamen.

Vid Indian Institute of Management (IIM) Ahmedabad kommer sökande istället att väljas utifrån en skala 25 på grundval av klass 10, klass 12-betyg och kandidatens arbetslivserfarenhet.

"Antagningen av studenter kommer nu att göras på en skala av 25 på grundval av klass 10, klass 12 poäng och kandidatens arbetslivserfarenhet", enligt ett officiellt meddelande från institutet. "AR nu kommer att beräknas på en skala av 25 (med tanke på klass 10 och klass 12 poäng samt kandidatens arbetslivserfarenhet) och poängen kommer att proportioneras till 35."

ANTAGNINGSFORMEL

IIM Ahmedabad kommer att använda följande formel för att beräkna sökandes sammansatta poäng (CS): CS = 0.35* (Pro-rated AR-poäng/35) + 0.65* (Normaliserad total CAT-poäng) Där Pro-rated AR-poäng = [(AR-poäng) beräknas genom att ta 0 poäng för en kandidatexamen)/25] * 35.

Dessutom har CAT-kommittén infört antagningskriterier som tillåter sökande att ta CAT-2021-provet utan att kräva någon minsta procentandel av betyg i kandidatexamen.

Källor: Republicworld.com, News18, The Indian Express

Nästa sida: Dartmouth Tuck toppar insamlingsmålet på 250 miljoner dollar.

Mer än 75 % av Tuck-alumnerna har bidragit till Tuck Difference-kampanjen

Dartmouth Colleges Tuck School of Business har överträffat sitt mål på 250 miljoner dollar som sattes upp i början av sin Tuck Difference-kampanj, som syftar till att "utvidga tillgången till affärsutbildning, bygga upp kapaciteten hos morgondagens ledare och vägleda karriärresor." Sedan den formellt lanserades 2018 har kampanjen fått bidrag från mer än 75 % av Tuck-alumnerna.

"Från början har The Tuck Difference-kampanjen varit ett samarbete för att identifiera och investera i de egenskaper som mest utmärker Tuck i affärsutbildningsvärlden", säger dekanus Matthew J. Slaughter i ett pressmeddelande. "De anmärkningsvärda framstegen vi har gjort är en ära till alumnernas rikliga generositet, ledarskapet för vår rådgivande styrelse och rådsmedlemmar, samt engagemanget och kreativiteten hos fakultetens och personalens kollegor som har hjälpt oss att bygga vidare på vår vision om vad Tuck är och vad vi kan bli under de kommande åren.”

3 HUVUDSAKLIGA INVESTERINGSPRIORITETER

När kampanjen går in i sin slutfas fokuserar Tuck på tre huvudsakliga investeringsprioriteringar: utöka tillgången till affärsutbildning, bygga kapaciteten hos morgondagens ledare och vägleda karriärresor.

Den första prioriteringen, Expanding Access to Business Education, fokuserar på att stödja talang och mångfald genom alla Tucks program och öppna nya vägar till affärsutbildning.

"Som svar på den ökande konkurrensen bland peer MBA-program har Tuck fördubblat det totala antalet stipendier som erbjuds till inkommande MBA-studenter - vilket hjälper till att registrera exceptionella studenter som annars kanske inte väljer Tuck", skriver Adam Sylvain, assisterande direktör för marknadskommunikation på Tuck. "Kampanjgåvor har också stött efterfrågade program som Tuck Business Bridge och TuckLAB, som ger grundläggande affärskunskap, färdigheter och erfarenheter för studenter på grundnivå."

Den andra prioriteringen, Building Capabilities of Tomorrow's Leaders, syftar till att ge eleverna nödvändiga mjuka och hårda färdigheter för att lösa kritiska samhälls- och affärsutmaningar.

"För att förbereda inkluderande ledare som effektivt kan navigera i dagens komplexa affärs- och samhälleliga utmaningar, har Tuck investerat i mångfalds-, rättvisa- och inkluderingsinitiativ och lagt ut en färdplan för framtida framsteg i sin DEI Strategic Review and Action Plan", skriver Sylvain.

Den sista prioriteringen, Guiding Career Journeys, handlar om att säkerställa att Tuck-utbildningen integreras i livet och karriären för alla studenter och akademiker.

"Inom den tredje kampanjprioriteringen, Guiding Career Journeys, har skolan gjort avsevärda framsteg i att utöka utbudet av Tuck Alumni Lifelong Learning (TALL)-erbjudanden och karriärtjänster tillgängliga för alumner", skriver Sylvain. "TALL omfattar nu en växande svit av program och aktiviteter - inklusive fakultetsinformation, insikter i praktiken, Tuck Insider och karriärutskick."

Källor: Dartmouth College, Dartmouth College

Inlägget MBA Student By Day, 'Hamilton' Dancer By Night dök först upp på Poets&Quants.